走向世界! 哈佛、牛津教你如何鍛鍊思考力-讀後心得 part1

走向世界! 哈佛、牛津教你如何鍛鍊思考力
讀後心得

因緣際會發現幾本訓練獨立思考的書本(10 本獨立思考養成書單，精準培養你的商業邏輯、決策力)，感覺蠻有意思的就去圖書館借了幾本，這本以世界觀為格局，說明世界級人才需要的是什麼能力為前提下，開啟說名各方面的價值觀:1.認知、2.自由、3.經濟、4.藝術。最重要的收穫不是這本書告訴你什麼，而是思考平常未察覺未深度思考的問題。

導讀

為什麼傳統教育下的菁英份子，無法在世界的五臺大放異彩?曾經到海外生活的人，心裡必定充滿強烈的疑問。或許有很多人隱約感到不滿，覺得我們應該要得到更高的評價，蛋是回頭看看政治、經濟、談判、商業領域，我門食在秤不上表現良好，雖然有一些例外，可惜並沒有很多人在世界的舞臺上成為領袖，嶄露光芒。這到底是為什麼?

         近年來政府也開始強調「培養世界級人才是當務之急」，加強中小學生的英文能力億為重要政策之一。許多人開始有了危機意識，瞭解自己必須成為能在全球活躍的人才。培養世界級人才的確很重要，不過我們究竟該如何成為世界級人才??

「世界級人才」必須具備什麼能力?

大多數人會立刻想到外語能力，一般人多半堅信「世界級人才=外語能力強」，外語能力當然少不了，不過紙藥有很強的外語能力，就能在世界五臺成為領袖、提高能見度嗎?

        要成為能在全球活耀的人才，更重要的世有堅定的價值觀。我們真正缺乏，卻是真正需要的能力是「深入思考是誤的核心，有自己的見解」，此外還得學會說明自己堅信的價值觀，懂得與人溝通。換句話說，必須有自己的哲學、價值觀，以及真正的「涵養」。著名的法國政治家赫里歐(Édouard Herriot)曾形容涵養與哲學:-即使你遺忘了一切，它還在；即使你學會了一切，它還不夠。 即使學到有了瞭不起的知識，累積了許多經驗，這些知識和經驗也還不是你的一部分。要將知識和經驗內化，必須經過咀嚼、思考、取捨，以及重新建構的過程。知識固然重要，光有知識還不夠，你如何感受、思考那些知識和經驗?這才是最重要的部分，(不是比誰的知識多，而是比誰能深入思考)本書將介紹各領域的思想家和哲學家的想法，同時重複詢問讀著「你有什麼看法?」

一、 認知-人對於相同資訊的認知有多大的差異?你抱著什麼思惟看待事物?

「請描述自己(出身背景、想法)」2012年哈佛大學法學院的入學考是申論題，-出題者當然不是要知道你的姓名、學歷等基本資料，而是深入探問「你是什麼樣的人?」、「你是誰?」、「你有什麼樣的價值觀和信念?」

即使累積同樣的經驗，也會因為個人「吸收經驗」的方式，讓經驗有權不同的價值、意義、影響。經驗往往包括「事實和認知」。人總是透過自己的「認知」這副有色眼鏡瞭解，解釋所有的事物。舉個例子:你正走過顯示綠燈的斑馬線，有輛推土機闖紅燈撞了過來，把你眼前的人撞得深受重傷。你有什麼看法?你應該會覺得駕駛太可惡了，若是我們看這則網路新聞，大多會譴責駕駛，不過也有人認為駕駛當然有錯，但是走路不仔細看的行人也有錯。人的想法會受到李使、文化、法律、習俗的影響，無論有什麼背景，不同國家、地區、立場的人「對同一事物的認知往往大不想同。」

質疑自己「深信不疑的事」，蘇格拉底曾經描述它的煩惱，他對於神說「自己最聰明」的億件存疑，可是神說的話錯不了，所以感到苦惱。於是蘇格拉底想著「如果能找到比自己聰明的人，讓神看到有人比我聰明就行了」，不傀是蘇格拉底，找到清楚的反證。蘇格拉底為了找到比自己更聰明的人，立刻前去拜訪雅典最聰明的政治家，二人討論了善；美和許多話題。經過討論，蘇格拉底確定了「其實我們二人(在本質上)什麼也不懂」，然而，與蘇格拉底討論的政治家完全不同，它充滿自信，覺得自己知識淵博。蘇格拉底發現兩人的差異和認知的不同。後來蘇格拉底還探訪許多賢能之士，討論許多話題，都得到同樣的結果。最後，蘇格拉底得到這樣的結論:「雖然我什麼都不懂，至少我不覺得自己懂。所以，至少就這一點來說，我比他們聰明」「由此可見，神說得並沒有錯。」這就是著名的「自知無知為知」，

「我們究竟知道什麼、不知道什麼?「我們真的懂得什麼?」

二、